2011年6月29日 星期三

自行车

乡下的孩子除了上课时间,课余时间都在帮忙父母劳作或是玩耍,时间是自由自在的,当然在晚饭时间会听到全村的父母在高声喊叫,多像现在的回教堂诵经喇叭,在空气中回响。
我的童年时跟随母亲到胶园拜树头,无能力之前就在树下等母亲的同时,努力捐血供养一群群的轰炸机。
升中学的时候,我在暑假打工赚钱,不再帮忙父母拜树头。
暑假工不好打,干的是三行。顶着炎热天气在艳阳下工作,皮肤晒得像氧化的铜管。红毛人喜欢在海边搽太阳油晒,我们在工地晒还,出粮的时候手中的钱可以扭榨出血汗来。
工作的时候辛苦,领薪的时候可快乐了。
那个吃一碟馄饨面只要三毛钱的年代,数十块钱是很大笔的款项,拿在手里心也会发抖。平生第一次领薪,心里兴奋的发抖,谁知道这样就决定了后来打工仔的命运。
领薪的第一个念头不是奢侈的慰劳自己,而是跑去自行车店选了一辆拉风的单车。
那一年我念下午班,每天早上一如往常跟随母亲拜树头,下午则自行回家准备上学。午餐则是我最喜爱的馄饨干捞面,在胶园往还家途中的小镇里解决,一碟面只收几毛钱。
父母都在劳作,家是空荡荡的别说准备午餐,一切都得自己准备,除了一身清洗不掉的树胶味。
上学的路上不是孤独的,相伴的同伴是友族同学,没有隔膜也没有种族的区分。马路上的车流量稀少,最喜欢在路上互相追逐,享受疾风吹击在脸上的乐趣,嘻嘻哈哈一路到学校。
恶毒的太阳在头上阴险的笑,怎样也阻挡不了少年的无邪的心,每个上学的日子两个瘦小的身影在路上飞奔,风雨无阻。
放学的路上,总会经过一间“少女学院”。一个星期总有几天见一群少女在篱笆内活动,见我们经过就靠近篱笆戏弄我们,偶尔抛出一些字条,我们总是以鬼脸回应,然后无视她们快速离开。
多年后我才得知那一间是“少女感化院”,里面住的是大家嘴里说的“坏女孩”。曾经传来多位女生一丝不挂的在雨中潜逃事件,心里对这些“坏女孩”生了主观性的偏见,后来经过岁月洗礼才慢慢的改变。
我的第一部自行车,陪伴了我一千多个白衣青裤日子,离开了校园生活到社会,在一个回乡的日子惊觉不在了,心里有一丝丝的失落感。相伴多年的铁马就像将军与战马的感情,在战乱中默默生了心灵感应,成了彼此生活里的一部分。
人是有感情的动物,对人对物会日久生情,感情总是在岁月里无声无息的萌芽,总是在分离失去后那一刻,方会惊讶心里的那一份情素,再回头已是不胜唏嘘。

2011年6月28日 星期二

见辅导老师


心里的一根刺,叫小康有一段时间在餐桌上保持沉默,我看在眼里痛在心里。
一连串的事件对他而言是个打击,这些都不是小康的意愿,却得默默地承受。面对这样的情形,我唯有装的若无其事,保持餐桌上和逸的气氛,不然他有无形的压力。
没有小康的爽朗笑声,小欣取代了他的位置,滔滔的话题偶尔引起小康的附和。而小慧则是默默在一旁当观众,听哥哥姐姐述说他们的点滴,间中趁有缝隙插插嘴。
接近收拾残羹余菜的时候,小康突然间说∶“今天刘老师见我。”
“喔。真的。是不是老师要打你屁股?” 我故作轻松的笑问。
“才没有呢。”
“哈哈。那为什么刘老师要见你了?” “是不是你跟女同学拖手了,给老师知道。”
“哇~ 才不是。”
“妹妹也见到我。你问妹妹。” “妹妹,是不是你见到了?”
小慧在一旁点点头。
“不是?那是什么了?”
“不要假假啦,爹地,你知道的。”
“我怎么知道了?你说刘老师见你的啊。不然我怎么知道了。”
“骗人。”
“快说吧,你不说我怎么知道了。”
“刘老师问我四大天王的事。” 小康伸手比了比手指。
“又问我有没有零用钱,有没有人欺负我。”
“还有谁是我的好朋友。”
“干嘛老师问你的零用钱,你有存钱的呢。” “谁欺负你了?” “不用说你一定讲勇汉咯 。。。哈哈”
“老师不知道吗。老师见证四大天王赔钱。” “我跟老师说四大天王欺负我咯。”
“勇汉是我的好朋友吗。”
“哈哈哈 。。。。” 小欣在一旁取笑。
“赔钱?配什么钱啊。” 我明知故问了。
“女同学偷钱给四大天王的钱啊,刘老师见证分期赔钱。”
“还有没有,就是这些吗?”
“老师问我换班的事。” “我说爸爸还没有决定。”
“老师没有问你为什么要换班吗?”
“有。什么没有。”
“那你怎么说了?”
“我说四大天王欺负我啦。”
“四大天王欺负你?” “你没有说勇汉也想要换班吗?”
“是啦。他们有欺负我吗。” “不知道勇汉有没有跟老师讲。”
“那老师好友见谁了?只有你吗?”
“我,四大天王,勇汉 。。好像十个人。” 他向我举起十根手指。
“那你有没有跟刘老师讲班主任的事?”
“哇。没有。想死,那里可以讲,等下刘老师跟她讲我就死了。” 小康紧张的跳起来大声喊叫。
“哦。你跟老师讲骗话,骗老师。” 我大声笑故意吓他。
“那你是不是回家也讲骗话骗爹地?”
“没有啦。我哪里有骗爹地。”
“哈哈哈哈 。。。。。” 我大笑打圆场。
“快吃完饭洗碗。” 太太在催小康了。
跟小康的对话就此结束了。
刘老师是学校辅导老师,这次见小康自然不是偶然,是我要求老师给小康作个辅导。事前没有让小康知道,从此看来小康并不是没有怀疑,经过一连串的事件之后,小康对身边发生的事有警惕性。
从这次对话有两个重点,第一是小康对我有了戒心,对老师更有戒心。这些事件反映出小康经历过后,有了自我保护防卫心,对别人有了警惕性,不会冒冒然相信别人。
辅导老师没有探出小康的内心恐惧,因为他不敢向辅导老师透露对班主任的不满,在他心目中辅导老师也是老师,老师之间会“官官相护”,班主任知道后就会对他采取报复动作。
无怪乎这段日子以来,小康在餐桌上保持沉默,因为他害怕讲述心里的话后,我会找老师“投诉”,然后老师会对他采取报复行动。唯一能够自我保护的做法就是,不要透露任何对班主任不满的情绪.