老师，你让我感到茫然.

孩子常常紧张作业与考试，初始我不以为意，后来经过细心的思考，分析这个现象，现在我觉得很迷茫。老师你为什么要这样做？

孩子紧张功课作业考试，没什么不对，只要是正向的压力，可以增加孩子学习的原动力。老师对学生施加适当的压力，同样的可以帮助学生在学习过程，扮演护航的角色，引导学生向上的添加剂。

当孩子从学校放学回到家，有种解脱的感觉与神情，温习功课的时候不是在学习，却是在追求正确没有错误的答案，否则老师会对错误的答案给于惩罚。惩罚的方式则是错一题打一鞭，不管是课题还是考试问题，都是千篇一律的“标准惩罚”。

这让我感到有点不对劲了。

孩子害怕功课做错了，因为老师会惩罚，因为老师教过了（所以做错就要被惩罚？）。考试答错问题了，不问分数多少，错一题打一鞭（姑且不说力度）。

老师是否想过，学生不会/做错是因为他们不明白，或者还没弄明白，做错了就表示他们不会，不然就是还没弄清楚。在教鞭施加在学生幼嫩的手掌前，老师是否能够想一想这一点呢？

孩子在学习过程需要犯错，认识错误然后反复学习，才能够从中领悟，方能够真正学习新知识。老师，难道这简单的道理，你不明白吗？

为此，我尝试给孩子安抚不安的心，给他们解释课题做错了，应该感到高兴而不是沮丧/害怕，考试答案错了不该失望，而是欢喜，为什么？孩子不解。

学习的过程就是让我们做错了，我们知道错误的地方，就此改正。考试是让我们知道我们学到的知识程度，让我们有机会认识我们的失误，得到更正弥补。

可是我的解释孩子不认同，因为他们心中有阴影。老师的教鞭以及教学方式，如鬼魅般在他们眼前张牙舞爪飞舞。孩子害怕老师鞭打，因为回答试题错误。

孩子们上学究竟是为了什么？

老师教育孩子究竟是为了什么？

我迷糊，我迷惘，我茫然，我 。。。。。。。无言以对！

与老校长的一席话

文∶洪兰

2011年2月25日 活力副刊

我去美国开会，回程时遇上乱流，飞机急剧下降，心像是要从喉咙跳出来似的，空中小姐立刻停止送餐蹲下来，杯里的咖啡都溢出，机舱里一片惊惶声，有人急忙从记事本上斯纸头下来写遗属，有人在名片上写下最后交待，只有我旁边的老先生虽然脸色变了，却没有惊慌失措。

等飞机飞稳后，我与他闲聊，很好奇他能泰山崩于前而不动。他告诉我，他能坦然接受命运的安排，所以不惊。到他这个年纪，人生除了不知道什么时候走以外，其余都是已知数，已经发生之事则不论是好是坏，都只能接受，所以不浪费气力去后悔，未知才会造成恐惧（这倒是真的，死刑犯定谳后，情绪往往比上诉时平静。）人早晚都会死，只是方式和时间不知，如果坠机身亡，不失一个快速的离去方式，他觉得可以接受，所以无惧。

万事之在自己一念之间

我听了很惊讶他能将人生看得如此透澈，便问他从事何种职业，何以能有此修养？原来他曾是小学校长，这次去美国是参加孙子的毕业典礼。他很敬业，教别人的孩子跟教自己的孩子一样用心，原本可以一直做到退休，但他不愿在议会被自己教过的学生无理/无礼的质询而提前退休。老校长很感慨台湾的社会风气，他说那些骂人的议员在小学时都是好孩子，不讲脏话，除了社会受到大染缸习染，以为讲粗话是草根性，拉进选民距离，其实反而是污蔑了选民。为民喉舌者更应该做人民的榜样，不该在议会作错误的示范，他无力改变现状，只好求去。然而，他退而不休，一方面去社会大学上课学新的东西，一方面也区社区大学教父母成长班，将经验与心得贡献出来。他说改变一个社会风气最快的方式是从上做起，上行下效；如果不能，只好从基础着手，教育父母教养孩子的方式，希望从身教做起，改变台湾的风气。

他教了四十年书，阅历很多，深感“茫茫宇宙人无数，几个男儿是丈夫！”所以不苛求别人，对自己的人生也很满足，因此他的日子过得充实愉快。他说∶“心安身自安，身安室自宽，心与身具宽，何事能相干？谁谓一身小？其安者泰山；谁谓一室小？宽如天地间。”我听了抚掌叫好，人生到此地步，自然百毒不侵，没有烦恼。生死一看开就了解它原是一体的两面，做的事有意义，就是古人说的∶“虽死犹生”；过的日子没意义，就是“醉生梦死”。他认为他想做的事都已做完，对死就不恐惧了。有此胸襟，难怪面容和祥。只是一般人有房贷，有家累，要达到这样的境界，谈何容易？他说无妨，万事只在自己一念之间，只要生命过得有意义，生死全是主观的感觉。

下机时他在地上拾起一张乱流时被人撕下的纸头，写了一首明朝张羽的“咏兰花”给我∶“能白更兼黄，无人亦自芳；寸心原不大，容的许多香。”下了飞机，报上头版新闻是蛮牛下毒者被捕的消息，看到标题“钱拿得到，吃的下吗？”不义之财，再多也吃不下，越发觉得这个社会需要这位老人的智慧，假如人人能做到无人亦自芳，自然就能容下许多香了。

大人无知，孩子黯淡一生

文∶洪兰

活力副刊 2011年2月24日星期四

一位朋友的孩子因恐惧上学而常逃学，后因自杀在医院中才被诊断出来为失读症 ( dyslexia ) 。她一夜之间老了十年，看到我，抱着我痛哭，她说她哭得不是这个病，而是冤枉了孩子这么多年。她一直以为孩子是懒，不长进，是废物，才知道原来是病。我听了很感慨。也曾有个校长在退休后，才知道什么是妥瑞氏症 ( Tourette Syndrome )，她一直以为是孩子坏，上课故意出声音，骂脏话，做怪动作，不知道原来是基因的关系。她很后悔打了孩子20年，但人生不能逆转，后悔已莫及了。

大脑跟学习有很大的关系，美国国家基金会 ( NSF ) 最近花了九千万美金设了四个国家型脑与学习中心，用磁震造影 ( MRI ) 来探讨有效的学习方式，尤其用 DTI ( Diffusion Tensor Imaging ) 来看大脑连接的情形。智慧的定义现已变为神经连接的密度和方式，效率 ( efficiency ) 是知道该怎么做 ( doing thing right ) ，效果 ( effectiveness ) 是知道什么是正确的事 ( doing the right thing )。前者是有能力，是神经连接的方式；后者是有知识，知道该怎么做才能迅速产生预期效果，是神经连接的密度。学习要事半功倍，必须知道大脑的运作。

近年来最大的突破是知道先天 ( 基因 ) 与后天（环境）是个交互作用，基因决定某个行为的出现，而这个行为回过头来改变大脑神经回路的连接。从脑造影图片中看到，即使是同卵双胞胎，基因相同，大脑连接相同，他们在做同一件事时，大脑活化的神经回路也不同，因为他们后天的经验不同。后天经验正是我们教育可以着力的地方，我们的态度对孩子有决定性的影响。不知道有多少孩子因为我们的无知，黯淡过了一生。

史书有失读症记载

医学在1885年就知道有妥瑞氏症（即所谓骂脏话的伯爵夫人），适度正则跟我们的染色体二，三，六，十五，十八有关，许多名人也有阅读障碍，如丘吉尔，洛克菲勒，爱迪生，爱因斯坦，汤姆克鲁斯，但都不因此而减少他们对人类文明的贡献。其实中国历史上很早就有失读症的记载。南朝宋孝武帝时令群臣赋诗，沈庆之不会写字（史书说他“每恨手不知书，眼不识字”），只好跟皇上说∶“臣不知书，请口授师伯。”皇帝便命颜师伯执笔，庆之口授说∶“微生与多幸，得逢时运昌，朽老筋力尽，徒步还南关，辞荣此圣世，何愧张子房。” 不会读，不会写，一样可以做诗，因为心智的启发不是只有视觉，其他管道也都可以。他敢自比做张良，可见自视极高，没有因自己不能读写而觉得低人一等，我们现在反而不及古人，不会读书，便连人都不是了。

现在流行的四不一没有，是∶老师不会教，学生不快乐，家长不放心，政府不负责，毕业没头路。政府什么时候能放下权力斗争，睁眼看一下世界教育的趋势呢？

我的育儿路 ~ 前序

婚姻路上生儿育女充满喜悦，从没有经验的新手父母，手忙脚乱的照顾新生儿，到熟能生巧的应付自如，乃至升学教育路上面临种种挑战，喜悦，沮丧，欢乐，无助的感觉，在忙碌的生活中，添加了不知数的变动，就像白纸上的图，没有了各种点，线，色彩，这张图就平淡无奇，不再引人入胜。

人生就像一个旅程，在陌生的路上充满了各种各样的挑战。每一个驿站是一个转捩点，在这里做短暂的歇息，立时就要决定下一个旅程，没有停驻的可能。旅途的终点就是生命的尽头。

婚姻是人生旅途中的一个重要转捩点，那是个人生活时代终结，进入两个人的新生活时刻。上天恩赐的孩子加入两个人的生活里，就跟一个人决定结束单身生活的决定一样，是生命的另一个里程碑。

婚姻是生命中的一个驿站，也是一生中尤其重要的中途站。婚姻让两个陌生人决定改变他们原来的生活方式，开始了新的生命。婚姻让两个人互相学习，尊重与包容，这个过程将影响夫妻的思维，也为一个家庭尊下了迎接新生命的基础。

很多婚姻没有被事前教育，婚后的责任与面对的考验，养儿育女的挑战更是一项严峻的考试，不少父母在考场吃尽苦头，成绩惨不忍睹，溃不成军，更重要的是这项考试有别于学校评估测试，只专注于过程，而考试的重点则是孩子。

这项考试过程让我吃尽苦头，情绪波动颇巨，有时兴奋莫名锦上添花，偶尔黯然无助破庙偏逢连夜雨，无数次的绝望临近放弃的边沿，最终还是咬紧牙根硬撑到底。

养儿育女是一项艰辛的工程，一项没有捷径的艰巨计划，没有蓝图可依据，也没有额外的援助，更没有资金与劳资资助，一切都得靠自己一双手，一点一滴的从基点做起，半点不得懈怠，否则就前功尽费欲哭无泪。

这条路我一路走来，经过无数次的考验，为了孩子，我不断在改变自己，性格也像过山车般起落。

小时候吃尽苦头，父亲的教育方式就是打骂，藤鞭的痕迹在身上留下烙印，留下的是不可磨灭恐惧心灵。谁知道，同样的历史在从演，一样在自己的孩子身上显印，这是一条走不出的宿命，紧勒的传统枷锁吗？

从孩子的恐惧眼神，畏缩与逃避的神情，让我觉悟了遗传的错误，惭愧的心在哭泣，恼怒自己的无知，犯下不可饶恕的过错。

从此我放下了威慑的传统鞭打家法，取而代之的是爱的教育。在孩子面前，我举起了让孩子望而生畏的藤鞭，郑重的宣布这项决定，换来的是孩子情不自禁的欢愉呼声，我看着孩子的神情，心里告诉自己，这是一条不归路，且是值得的。

看着窗外的蓝天，蓝得叫人心醉，我享受着这美丽的天空，心里想着，孩子的心不也该是一样的豁阔开朗吗？为何一定要让孩子在阴暗恐惧的天空下成长呢？

学生竟背了十年黑锅

文：洪兰

星洲日报 活力副刊 2011年2月22日

看到新闻报导，高雄县有个学生在大学指考时，因监考老师不知道什么叫妥瑞氏症 (Tourett’s syndrom)，把这种病的典型行为如捉耳挠腮，眨眼，耸耳，重复出声，当作考试作弊，“意图窥视他人答案，违反试场秩序”，给他化学零分。因为这学生平时成绩很好，学校觉得意外，经复查才知道是因身体不断扭动，嘴巴出声的关系，经申诉后，大考中心特别“开恩”，只扣5分，报上的标题是“委员‘爱护’只扣五分”，我看了却觉得连五分都不该扣，因为这种病症是自己无法控制的，说他“违反考场秩序”硬扣五分并没有道理。

这件事背后比较严重的问题是∶为什么我们的老师不知道妥瑞氏症是什么？这个100年前就已知的先天性的毛病，孩子不能自我控制行为，我们师资培育的体系为什么到了21世纪还没有把脑和学习的关系教于老师？家长不知道，还情有可原，因为生活因素，可能无法接触到许多新知，但老师是站在知识第一线的人，应该要知道，台湾不是有教师每年要进修多少时数以更新知识的规定吗？为什么我们的老师会不知道这个1885年就已知的学习上的疾病呢？我们是否应该检讨师资培训和教师进修的课程，是否跟得上时代？

行为不符常理要追究原因

一个人的行为如果不符合常理，就要追究背后的原因。曾有一个小学四年级的女生每天被罚站，因为她的眼睛总是飘向窗外，连被老师叫起来，眼睛都看窗外，老师非常生气，每天罚她站，后来才知道她大脑的动眼神经线长了一个瘤，这个瘤使得她的眼睛都往同一个方向飘。开完刀把瘤切掉后，她的眼睛就不再朝同一个方向移动了，但是这孩子已经被冤枉罚站了两个月。这种例子可能相当多。当一个孩子因自己不可控制的行为而被贴上“坏”，“懒”，“笨”，“讲不听”的标签时，内心是痛苦的，也是无奈的。最早发现阅读障碍有基因上的关系，是医生发现带孩子来的父母自己也不会填写病历表格，追究下去才知道这个原以为是懒，笨的失读症，可能和染色体2，3，6，15，18有关系。

当一个孩子在某方面表现不好时，父母先不要动怒，先想一想，自己小时候是否也如此？如果是，你知道是你的关系，就不要打骂他，奚落他。当然最重要的是，教育老师有这方面的知识，让他们能够帮助父母找出孩子学习缓慢，行为不正常的原因。

报上这则新闻让我难过许久，妥瑞氏症的病症通常在进小学后开始出现，算一算，这个学生竟背了十年黑锅，这是难为他了。我们都知道你怎么看待自己，自己就会变成什么样的人，你怎么看待这个世界，这个世界就会怎么回报你，或许我们不要动不动就以为孩子坏，社会上可能就不会有这么多坏孩子了。

剪纸作品~福到

剪纸作品~彩蝶报喜

剪纸作品~祥凤报春

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剪纸作品~新春大吉

剪纸作品~恭贺新春

剪纸作品~双鹊送福

剪纸作品 ~ 喜鹊报春

剪纸作品 - 年年有鱼

第一个剪纸尝试作品，年年有鱼

这是简单的剪纸，没什么难度。

家有女儿离家出走

少女离家出走的新闻时有所闻，离家出走的原因外人不得而知，追根究底不外是父母与孩子之间的沟通出现问题。

今天太太告诉我说，外甥女跟母亲发生争执，尔后离家出走，后来被警方寻获送回家。

这项事故我不感意外，或许说是意料中事，事关此家庭早有问题，父母在多年前不合而离异，孩子的问题在父母离异前已经出现，多年来孩子的母亲多次寻求我的看法与咨询，尽管我给与不少的劝告与看法，孩子的母亲基于某些原因，没有采取我的劝告。

几乎每一次孩子的母亲寻求我的咨询，我都告诚父母与孩子的沟通不良，对孩子的影响极大，离家出走是可以预测的，孩子的母亲的回应都是无奈兼无助，多次劝告不果我也无法可施。

外甥女的离家事故不是偶然的，多年前我已经预测会出现这个后果，我的预言应证了，我却一点也不高兴，扪心自问却是感到异常悲哀。

 孩子的母亲管教极严，跟丈夫的关系却不好，父母离异对孩子的影响很深，离异后孩子的抚养权成了争论，虽然达成了协议，由于父母亲之间出现严重沟通问题，为了孩子的抚养权勾心斗角，争宠孩子的现象对孩子留下了不良教育后果，现在恶果出现了。

孩子的父亲还有婆婆，对孩子们宠爱有加，只为了讨好孩子的欢心，原因或许是为了孩子能够呆在身边，用金钱与物质的魅力买孩子的欢心，以致养成孩子的物质享受不良心理，后来出现孩子偷钱讲骗话的种种坏习惯。

孩子的母亲对孩子灌输“恐惧”教育，用打骂与恐吓语言兼利诱的方式教导孩子，虽说是为了孩子好处，却没有想到这种教育极易出现反效果。

孩子在两个不同的世界生活，接受两种断然差异的生活方式，却没有正确的教导与引导，在孩子出现各种不良习惯后，没有给孩子采取正确的辅导，引导孩子回到正轨，错误的第一步已经踏出了，要悬崖勒马是难之又难。

孩子的母亲已经有了第二段婚姻，目前正准备再次作母亲，且听说孩子的母亲有意放弃这个女儿，若是如此，这个孩子的前景叫人惋惜。

亲子杂记

晚餐的时候，孩子们一如往常的叽喳不停，除了小慧。

忘了什么原因，太太哆嗦了小康几句，小康边听边咿哦回应，我听了很不高兴，脸色一沉的望着小康，原来嬉哈笑声的晚饭气氛，顿时变得僵硬。

小康发现不对劲，战战兢兢的望着我，直追问我什么事。

忍着脾性，我没有回答，心里盘旋着怎么软化僵硬的气氛，否则这顿饭就变会得很不愉快了。

过了一回，心里的蔽气稍下降，我以轻松的口吻故意说到∶“我刚刚听到有乌鸦在呱呱叫，饭桌里怎么来了只乌鸦？”

孩子们一听就大笑起来，太太也在旁偷笑，原来紧张的画面就回复轻松了，孩子们也高高兴兴的继续用餐，不安的神情就这样轻轻的带过了。

压岁钱

父亲退休多年在家，过着没有入息的日子，生活费全落在我的身上，父亲不愿加重我的负担，尽管生活上有时箪瓢屡空，也不愿意透露。

生活难过，新年的时候，孩子的压岁钱却不能少，亲朋戚友在新年期间到访，压岁钱也不能省，每年春节的消费，再平淡也是一股无形压力，团圆饭的笑声，父亲的笑脸隐藏着一股忧虑。

“压岁钱意思就好，一个红包封也是取个好意头。” 

“压岁钱怎么能不放钱呢？”  “孩子们也会不高兴啊。”

为了纾解父亲的忧虑，我只要求父亲给我的空压岁红包封，自家的孩子压岁红包封象征式的款额，父亲心有顾虑的问道，我安慰父亲说谁人知道红包封里的秘密？孩子的事我自会给他们解释。

如此，往后的新年，我的红包封几乎是空的，孩子们也能明白爷爷的红包封很少钱，虽然会比较谁人给的多少。

今年，我没有再收到父亲的压岁钱，新年压岁钱讨的是祝福，长辈对晚辈的祝福，什么时候一份祝福竟成了奢侈，以金钱的多少来作衡量，传统的祝福文化气息，在金钱挂帅的社会里，被腐败的意识逐渐侵蚀了。

 

新年前，一个电台的节目谈到压岁钱红包款额，回应的听众十之八九都围绕在金钱数量，通货膨胀导致红包的分量亦水涨船高，压岁钱的意义与祝福呢？几乎没有一人意识到这一点，大家的思维都在“尽量”满足社会现状，满足孩子的物质需求，不能少的是面子问题，红包的款额少了是很没面子的，这就是现实红包的价值。

忘了说那应该是∶ 压岁钱。不是红包。

因为物质享受与物质化的恶果，压岁钱演变成一种负担，对一般家庭的无形负担。

传统的祝福文化被物质享受意识取代了，现在的社会谁在乎优良传统传承？有时间精力也忙着找钱，优良祝福文化传统，谁在乎？

除夕夜

窗外的天空阴暗无光，微风徐徐吹来，传送阵阵儿童嬉笑声，夹带着烟花炮竹声，偶尔传来猫狗惊吓的哀叫声。

屋内的灯光昏暗，只有电视机前荧光闪烁，银幕上的对白与配乐在空气中飘荡。

偶尔，厨房传来碗碟碰扎的声音，晚餐在准备中。

一个黑影倚站在门外的铁门前，遥视着远方的路，乌黑的夜色在街灯下忽明忽暗，黑影在冷涩的夜里哆嗦。

路过的车辆灯光在黑影身上扫过，老迈龙钟的身躯却宛如石雕般，在风中肃立不动，迷蒙的眼神凝视着前方，仿佛在期待着。

“妈，进来吧，外面风大小心着凉。” 

老妇人一动不动，仿如听不到，或许是放不下，藏在心里的牵挂。

 邻居传来成人呵斥小孩的声音，没几即传来小孩闹拗别的啼哭声，呵斥的声量更大，小孩的哭闹没有因而停止，反之变本加厉的大闹，间中穿杂着打破烂声响，一场音量的战争在上演着，铁门前的老妇人无动于衷。

 良久。。。。。。

 一辆汽车停顿在门前，一个身影从车里出来，朝老妇人喊了一声∶ “妈！” 

老妇人的脸顿时堆满笑容，满心欢喜地喊道 ∶ “你回来了！快，晚餐准备好了，来吃晚餐吧！”

此刻，电视里正好传来新年贺岁歌曲~“团圆饭”的画面。

今夜是除夕夜。

铁门前的老妇人正是我妈。

爸爸离开后迎来的第一个新年，没有新年的气氛，妈妈的牵挂都系挂在儿子身上，今年的团圆饭不一样。